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让特殊的孩子享受更公平的教育!河南举办融合教育与残障平等意识培训活动

  河南日报客户端记者  史晓琪  实习生  周玉琴

  “不经意丢掉时光,不觉间遍体鳞伤,早知道命运无常,不过这样,何必慌张……”9月23日,一首动听的《明天你好》,拉开了融合教育与残障平等意识培训”的帷幕。此次活动由河南省教育厅、联合国教科文组织驻华代表处在郑州共同举办,各省辖市、直管县教育局分管基础教育的负责人参加了开幕式。这位小小的歌者是管城区第二实验小学学生,也是一个自闭症患者。

  

  9年前,为了让这个孩子能够接受融合教育,他们举家从南方迁到郑州,入读管城区奇色花福利幼儿园。当时,小朋友基本没有社会交往的欲望和方法,兴趣也很狭窄。3个月后,他适应了幼儿园生活,有了好伙伴,和他们之间的友谊一直保持到现在。目前,已上六年级的他有了很好的同伴,也能跟上学习节奏,并且喜欢上了唱歌,对事情很执着。

  教育公平是社会公平的基石,融合教育就是让有特殊需要的学生(肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等)跟同龄学生一起在普通学校接受教育,使他们能够适应普通学校的生活,身心全面发展,潜能得到发挥,促进残障儿童接受平等的、高质量的教育。

  “本次培训是为了让我们的教育管理者深入了解融合教育的理念、内涵,提升残障平等意识,激发推动融合教育的积极性与创造力,提升我省融合教育发展水平,让残障儿童获得更公平的教育,提高自我发展能力。”省教育厅副厅长毛杰说,我省每年投入3000万左右专项资金,持续支持融合教育的发展,并将融合教育的理念向前端延伸至学前教育阶段,帮助省内贫困地区建立了融合教育的专业服务体系,不断完善随班就读支持保障体系,使残障学生在普通学校就读的比例连续多年超过50%。

  “这是我们首次面向教育管理者进行的残障平等意识培训”,开幕式现场,联合国教科文组织驻华代表处项目官员李红艳介绍说,接下来的两天里,参与者将在引导师的引导下,尝试突破惯有的思维模式,实现理念的深层转变,从而指导自己在今后的工作和生活中,真正体现出对残障人士的尊重。