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以“红色基因”筑牢立德树人根基 ——专访河南工业大学马克思主义学院院长、教授蒋笃君

  河南日报客户端记者 姬姣姣

  红色基因是共产党人在百年历史中创造并积淀形成的独有的特质,是实现中华民族伟大复兴的政治优势。当今世界正经历百年未有之大变局,机遇与风险并存。如何传承红色基因,补足精神之钙,让红色基因融入大学生血脉,成为红色基因的坚定传承者?

  为此,记者专访了河南工业大学马克思主义学院院长蒋笃君教授。蒋笃君教授主持的河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新时代红色基因融入高校思想政治理论课教学范式研究”,就是旨在通过探索红色基因融入高校机制路径,筑牢高校立德树人根基。

  蒋笃君说,首先要创新课堂教学“主渠道”。课堂是大学生获取知识和信息的主要场所,也是高校进行红色基因教育的重要阵地。要充分发挥课堂教学的主渠道作用,将红色基因贯穿于学校课堂教学全过程,推动红色基因教育入脑入心。教学中,河南工业大学积极利用网络,借助 QQ、微博、微信、微视频、抖音、快手等新媒体手段引导和感染大学生,探索大学生喜闻乐见的红色基因传承方式和形式,主动占领新阵地。“庚子岁初,一场突如其来的疫情,打乱了正常的课堂教学,学校坚持停课不停学,积极研究‘云端’技术,把灾难当教材,通过师生‘面对面’交流与‘键对键’互动,讲好‘抗疫’故事,强化大学生的爱国教育、感恩教育、生命教育、信仰教育。”蒋笃君说。

  蒋笃君指出,要守好思想政治理论课“主阵地”,用红色基因丰富思想政治理论课教学内容,挖掘红色资源激活红色记忆,打造精品讲好红色故事。蒋笃君介绍,疫情肆虐期间,河南工业大学马克思主义学院积极组织“形势与政策”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”等课程网络集体备课,把灾难作为特殊教材融入关键课程,教育引导广大师生崇尚科学精神、坚定理想信念、厚植爱国情怀,做到不负韶华与祖国共成长。

  我省红色资源十分丰富,到处都遍布着革命者的足迹,革命根据地、重大战场等,这些都是开展红色基因实践教育的主要场所。蒋笃君说,学校要紧握实践教育“主动权”,充分利用周边革命遗址、纪念馆、烈士陵园、博物馆等教育资源,与其建立密切联系,定期组织大学生进行实地考察和现场教学,将“固定”的教育资源转化为“流动”的红色教育生动课堂,牢牢把握住红色基因教育的主动权,让大学生从真实的历史事实中带来心灵的冲击与震撼,主动接受思想的洗礼和精神的熏陶,进而去寻找源头、汲取力量、获得启示,坚定理想信念、激发爱国之情、践行报国之志。