提升课堂教学质量，河南这所高校“真拼”！

　　本报记者龚砚庆 通讯员段富力

　　3月13日，星期六，河南开封科技传媒学院（原河南大学民生学院）大礼堂内却座无虚席，2021年春季教师上课达标考核活动正在紧张进行。来自学院8个教学单位的27名达标考核教师及700余名教工参加，还邀请了46名各学科专家评委和学生家长到场。

　　这样的课程达标活动已是连续第三年举行。为了提升课堂教学质量，这所高校为何这么“拼”？

　　教师上课达标考核，指向何在

　　为提高教学水平，提升教学质量，从2018年起，河南开封科技传媒学院要求任教满两年的教师都要接受上课达标考核，需提交教案、教学大纲、学时分配表、课后作业、近三年期末试卷等教学材料，并经过课程综述、随机抽课讲课和随机抽查实验环节的严格考核，由专家组评定是否通过。

　　考核分为材料审核、课程综述、讲课考核、实验（实践）考核四个阶段，充分考察教师教学材料的准备程度、心理素质、专业素养和教学技能。每位教师要考核2-3门课程，并且在四年内至少完成１门课程的考核，六年内须完成至少2门课程的考核，考核结果与薪酬、职称晋升直接挂钩。

　　作为一所定位于培养应用型人才的本科高校，河南开封科技传媒学院上课达标考核将此理念贯穿考核活动的整个过程，突出思政教育与课堂相结合、应用型课程建设、融入最新的教学方式手段、与学生考研考证相结合等，从教师准备环节这个源头就把工作做扎实。

　　教师上课达标考核，因何而起

　　2018年，我国提出广大教师要“回归本份”，明确“教师是第一身份、上课是第一要务”。这一年，河南开封科技传媒学院制定了《五年事业发展规划》，确定了“规范办学，创建一流学院”的发展目标和“着力深化改革，以提高质量为核心，强化内涵发展”的推进路径。

　　当年7月，院长郑逢斌履职河南开封科技传媒学院。在深入调研后，他提出学院急需在教师教学方面进行再提升，尤其要面临转设后全面接课任务和考验。随后，他结合自身从事教育工作几十年的经验酝酿了教师上课达标考核的“民生方案”，通过研讨、交流，几易其稿，出台了教师上课达标考核办法。

　　2019年暑假，学院成功举行了两次教师上课达标考核活动，又对考核方案予以完善，相继加入课程思政内容展示及教师动手能力“一人一招”的考核，充分展现以立德树人为根本任务和应用型人才培养的方向。

　　从教师上课达标考核方案的酝酿到落地，历经一年的时间，现在这已经是学院的一项常规活动，每学期举行一次。

　　教师上课达标考核，成效如何

　　达标考核实施以来，经常可以看到教师办公室里深夜还灯火通明，很多老师加班加点准备考核材料成为一种常态，时时刻刻都在为上好课做准备。正是因为有这股拼劲，三年间，已有112名教师报名参加，91名教师通过了达标考核。

　　达标考核并非走走过场，而是从开始的材料审核阶段到最后的实验（实践）考核要求都极为严格，各个环节都有人被淘汰。

　　正是这样严格的要求，三年来，学院教师教学能力不断提升，教育教学和人才培养质量不断提高。学院推荐上课达标考核优秀的教师参加省级教师教学大赛，已有李盈盈、孟芸等多位教师在河南省本科高校教师课堂教学创新大赛中荣获佳绩；打造“金课”屡屡获奖，通过考核的郭琳媛、白金枝等多位老师所讲授课程获批河南省首批一流课程、河南省精品在线开放课程等建设项目。

　　课堂教学质量的不断提升，让学生培养质量愈加过硬。几年来，学院考取研究生人数逐年攀升，2018年581人，2019年609人，2020年达到660人，很多毕业生被国外知名高校和国内“双一流”高校录取；学院学科竞赛成绩亮眼，2020年，全院各专业学生参加省级和国家级各类学科竞赛活动,取得国家级奖项48个，省部级奖项393个。

　　当前，河南开封科技传媒学院已经圆满完成转设任务，正处在转型发展的新起点、新征程上，学院将以应用型人才培养为核心，以教师上课达标考核为抓手，狠抓教师教学能力和教师队伍培养，狠抓教学质量和人才培养质量，让学生成才、让家长放心、让社会满意！