深耕“水利+” 竞逐新赛道
《 河南日报 》（ 2026年11月11日 第 04 版）
□杨杨 唐亚鑫 周凡
10月28日，河南水利与环境职业学院航空港校区，实训室里上演着不同的风景：水利水电建筑工程专业学生通过数字孪生系统，实时模拟大坝运行；无人机应用技术专业学生则正在组装调试一架架多旋翼无人机；智能环保装备技术专业学生轻点鼠标，就能智能调控污水处理厂的运维全流程。
这只是学校转型的一个个缩影。
当“十五五”的蓝图徐徐展开，一所扎根中原70余年的水利特色职业院校，正以“错位竞争、差异化布局、特色化提质”的姿态，在服务国家战略、融入区域发展中蹚出一条特色化发展之路。
从治水到“智水”
在战略叠加处找准转型坐标
水利工程学院实验室内，一张管道多工况模拟实验台中，光纤缠绕在供水管道模型上，微小的渗漏与形变都能被第一时间感知，控制平台同步预警、精准定位。
这套装备，是水利水电建筑工程专业2025级学生刘玉辰和团队成员花费4个多月“手搓”而成，在2026年世界职业院校技能大赛水利赛道一举斩获银奖。
刚刚入校一年，就收获世界级大赛银奖？答案就藏在学校人才培养方案里。
翻开大一课表，工程地质鉴定、土工实验检测、水利工程测量……看名字就能知道，都是技能课程。
“理论知识仍然要学，只是被拆解到各个环节中。比如，地质鉴定任务需要什么知识，就配套讲哪些。”该校水利水电建筑工程专业带头人薛捷介绍，学院摒弃“先学理论、再上实训”的老路，专业课程全部实现模块化：一门课程就是一个大项目，拆成一个个具体任务，学生“用什么学什么”，完成模块即完成考核，用过程性评价取代期末一张卷。
为何这么改？他坦言，水利行业正在经历深刻变革，行业之变，倒逼专业之变。
2026年全国水利工作会议明确了“十五五”水利发展的六项战略任务，其中“构建数字孪生水利体系取得决定性进展”被列为关键目标。会议要求完善“天空地水工”一体化监测感知系统，系统谋划推进数字孪生流域、数字孪生水网、数字孪生工程建设。
目光回到河南，“十五五”规划提出构建“八横六纵、四域贯通”的现代化水网，推进水网水运融合发展。
作为河南省首批高质量专业，水利水电建筑工程专业在“双高”建设推动下率先启动转型：从传统单一的施工、设计能力，转向“传统能力+数字技术素养”的复合培养。
“我们的课程，完全从岗位‘长’出来。”薛捷介绍，团队深入企业调研，把勘察、设计、施工、检测、运维五大类岗位的能力要求逐项拆解，逆向重构出七大教学模块，18门课程对应18项核心技能，“学生毕业，好比带着水利行业需要的‘十八般武艺’走出校门。”
为了让“看不见”的教学变得“摸得着”，学校联合企业开发数字孪生、虚拟仿真资源300余项，把水电站、大坝1:1“搬进”机房；建设30余个实训室供学生“真刀真枪”演练，形成“虚拟仿真—模拟实训—真岗实战”递进式实践教学链条。
育人不止于技能，学校凝练出“三坝共育”人才培养模式——把新时代水利精神融入课堂，以课程思政铸就“精神堤坝”；以课程重构筑起“能力堤坝”，18门课就是18项真本领；以数字技术锻造“智慧堤坝”，让信息化手段赋能教与学。
“我们要培养既懂水利又懂数字技术的行业急需人才。”薛捷说。
把课堂搬上“云端”
差异化布局“低空+”新兴特色方向
“会飞、会修、会测绘，这是我们毕业生的‘绝活’。”在测绘地理信息学院无人机应用技术专业实训室，专业带头人高尚指着满墙的荣誉证书介绍。
从传统测量，到摄影测量，如今，无人机测绘也成为行业刚需。2025年，学校抢抓风口，新增无人机应用技术专业，面向无人机驾驶操控、装调检修、无人机测绘三大方向培养人才。
“即便如此，传统测绘并未被取代，反而与无人机深度耦合——外业航拍、内业建模，最终落点是精确测量，人操控传统仪器负责‘品控’，无人机负责‘提速’，实现1+1>2。”高尚说。
这门新专业，从诞生之初就带着鲜明的“水利+环境”基因：无人机配上AI算法，飞一圈就能自动识别大坝运行情况，比人工巡查效率高出数倍；学生使用无人船搭载探测设备即可开展水下测量，直接服务水利工程。“学校的办学特色是水利与环境，无人机专业就不能单独办，要交叉融合服务于这两个方向，让低空技术嵌入水利、环境等专业的既有场景。”高尚说，这些应用场景，不需要通用的无人机飞手，需要的是懂水利专业、又会低空数据采集与处理的复合型高技能人才。
“人才缺口很大，各行各业都开始‘无人机+’的探索和实践。”高尚介绍，专业构建起“驾驶操控、装调检修、无人机测绘”三大能力培养体系，机械CAD、电子电工技术、无人机操控、无人机组装与维修等课程环环相扣，让学生能力更全面、更多元。
近两年，学校在无人机实训设备、实训场地上持续加大投入；启动数字化教材编写，把测绘、水利、环境特色融入无人机课程。寒暑假，教师组团分赴一线企业、进行实践，参加各类培训、考取专业资格证书。“老师先要知道行业需要什么人，才知道课该怎么上”。
2025年9月，由该校牵头的河南省低空地理信息工程研究中心揭牌成立，为“无人机+”发展再添助力。“平台+专业+场景”的架构，使得低空技术不是孤立的新专业，而是与水利、环境、测绘等传统优势专业形成交叉融合，重点培育无人机装配调试、低空遥感监测、智慧水利、具身智能巡检、空地协同调度算法等特色人才，为河道巡查、水生态监测、防汛抗旱、智能感知与自主作业等提供“算法—系统—平台”的全链条支撑。
在高尚看来，“无人机+”与传统专业，是嵌入而非替代。水利是根，低空和智能是翼。根扎得越深，翼展开的空间才能更宽广。
从环保到“智”保
交叉融合回应产业升级之问
“以前，污水处理厂靠人工运转、手动调控；现在，升级后要求远程控制、智能控制，无人化操作几乎成为标配。”智能环保装备技术专业带头人唐璐介绍，作为学校最年轻的专业之一，智能环保装备技术专业2024年正式招生。它的诞生，正源于行业的变革。
“双碳”目标的推进，进一步要求整个生产流程低能耗、减污降碳。“环境工程技术、环境监测技术、生态环境修复技术等三个传统专业培养的人才，虽然懂环保原理、会监测分析，但面对PLC控制柜和物联网平台，能力结构上存在明显的缺口。”唐璐说，传统专业不能丢弃，但也要积极拥抱新变化，跟着产业发展走，于是便在三个传统专业的基础上，全新组建智能环保装备技术专业，把自动化控制、数字化控制、节能减污降碳作为培养主线，PLC编程、传感器、物联网等课程全面进入教学体系。
“这是一个典型的交叉学科，毕业生既懂环保原理，又懂自动化控制，是‘两手都硬’的复合型人才，这样的人才市场缺口很大。”唐璐举了一个例子，“就拿学院的实训设备来说，以前设备坏了，要请外面的师傅来修，师傅只懂修设备，却不懂环保工艺，很难调出最佳运行工况；现在，学生自己就能修，而且能修出最符合工艺运行的状态。”
走进实训室，一套等比例还原的污水处理工艺流程正在运转。初沉池、沉沙池、二沉池、高效沉淀池一字排开，学生坐在电脑前，就能远程控制，通过PLC编程实现“无人化”运维，数字孪生系统让每个环节的运行状态实时可见。
“回应‘双碳’目标下产业升级的紧迫需求，对接节能环保产业链，服务河南绿色低碳转型，这就是我们的方向。”唐璐笃定地说。
勇担使命
锚定“十五五”发展新坐标
从传统水利到智慧水利，从环保工程到智能环保装备，从工程测量到低空遥感……河南水利与环境职业学院的转型之路十分清晰：不追逐风口，而是让新兴技术“嵌入”既有优势；不孤立发展，而是让专业群之间形成交叉支撑。
河南水利与环境职业学院院长李志萍信心满满，“面向‘十五五’，我们要走‘错位竞争、差异化布局、特色化提质’的发展路径，立足‘水利+环境’办学特色，加速布局‘低空+’与‘具身智能+’新兴特色方向，统筹推进人才培养、师资建设、科研服务、文化建设和治理现代化协同发展。到2030年，力争实现职业本科专业试点突破，进入全国水利类高职院校第一方阵，全面建成‘特色鲜明、省内一流、行业知名、国内有重要影响’的高水平职业院校。”
如何实现？李志萍表示，围绕“十五五”发展目标，学校将重点实施六大工程，以重点突破带动整体跃升，把规划蓝图转化为高质量发展的生动实践。
——实施铸魂强基工程，全面加强党建思政引领。坚持把党的政治建设摆在首位，深化“党建+网格+大数据”模式，推动党建与业务深度融合。深化“大思政课”建设，打造“红色基因传承”“技能报国”“水文化育人”等特色思政品牌，构建协同高效的“大思政”育人格局。
——实施治理现代化工程，提升高效能治理水平。以数字化转型赋能学校治理现代化，探索“人工智能+教育”应用新场景，推动实现由“经验治理”向“数智治理”转变。深化校院两级管理改革，激发基层办学活力，健全纪检监察、审计、内控、财务协同监督机制，持续提升依法治校水平。
——实施教学改革工程，提升人才培养质量。聚焦智能化、绿色化、融合化方向，重点增设低空经济、人工智能等新兴专业。集中资源打造“水利工程专业群”和“智能环保装备技术专业群”两个省级高水平专业群，力争达到国家级标准。深化“金课、金师、金教材、金基地”建设。牵头组建市域产教联合体或行业产教融合共同体，全面推行中国特色学徒制，让企业真实生产项目深度融入人才培养。
——实施强师兴校工程，打造高水平教师队伍。坚持引培并举，到2030年，硕士及以上学位专任教师占比达80%，“双师型”教师占比80%以上，累计引进培育博士不少于35人。健全校企人员双向交流聘用机制，行业导师占专兼职教师总数25%以上，让更多来自产业一线的能工巧匠走进课堂。
——实施科研赋能工程，提升社会服务能力。围绕建设15个校级科研创新团队，构建“校级平台打基础、省级平台创特色、国际平台拓视野、校企平台促转化”的四级科研平台体系。聚焦郑州航空港产业链大中型企业需求，每年选聘博士、教授到企业挂职科技副总。重点培育智慧水利、生态修复、低空地理信息等特色培训项目，构建具有水利环境特色的终身教育服务体系。
——实施文化强校工程，提升发展软实力。以“黄河安澜、水润中原”为主题，统筹两校区文化景观建设，打造黄河文化带、生态文明文化廊等特色文化景观。做强“善水文化”核心品牌，构建“一院一品”品牌矩阵。持续开展黄河水利科普、黄河生态保护、沿黄乡村振兴等特色志愿服务，确立学校在黄河流域水文化传播与育人中的特色地位。