十年“琢玉”：一所合并校的戏剧美育之路
《 河南日报 》（ 2026年10月20日 第 03 版）
□王志领 张艳玮
2015年，郑州经济技术开发区曹古寺小学、营岗小学、二郎庙小学合并迁入新校；十年后，这所学校已发展为拥有47个教学班、2404名在校生的区域名校——郑州经济技术开发区瑞锦小学。学校以“玉”文化立校，培育“仁、义、智、勇、洁”五德，校门口“明德如瑞，集美成锦”下方写着“让每一个生命与美好相遇”。而戏曲，正是他们琢玉的那把刻刀。
课程筑基：让每个孩子都登台
在瑞锦小学，戏曲不是少数孩子的“特长”，而是所有孩子的“底色”。学校构建分年级、阶梯式课程：低年级看绘本、演片段；中年级学经典唱段、做道具；高年级编写剧本、排练完整剧目。
语文课上学习《亡羊补牢》，孩子们自己改编剧本，有人演牧羊人，有人用念白讲道理；美术课上画脸谱，孩子们懂得了“红色代表忠义，黑色代表正直”；体育课上，老师把台步、云手、剑指编成戏曲操。一些孩子以前作文写得干巴巴的，自从编写剧本后，笔下的人物有了对话、有了动作，作文水平也随之提高。
学生吴怡霖的妈妈用三个字形容女儿以前的样子——“输不起”。她考试前紧张得睡不着，要是谁分数比她高，当场就哭。转折发生在她被选为课本剧《亡羊补牢》的主角之后。排练时动作不到位，她自己先哭了。老师等她情绪平复后说：“这个动作确实难，咱们再来一次，好不好？”渐渐地，她哭的次数少了。后来比赛失利，她沉默几秒后说：“妈妈，我觉得我今天唱得还行，就是那个动作还可以再练练。”她没哭，甚至笑了笑。如今，她已斩获河南省少儿戏曲小梅花大赛金奖。
巫雪明也曾是个“遇事就哭”的孩子。戏曲社团指导老师李素娟不急着教技巧，先讲戏：“花木兰替父从军，吃的苦比你多100倍。连早起都做不到，还学什么花木兰？”后来，巫雪明登上《梨园春》舞台，更是上了央视，其主演的《亡羊补牢》获全国第八届中小学生艺术展演的戏剧类一等奖和优秀创作奖两项大奖。
五育融合：美育不止在课堂
瑞锦小学东南角有一块七亩田，分为“宠来宠趣”养殖区、“一亩方田”种植区和“百草园”中草药区。47个班各承包一小块田，从播种到收获全程由学生自主管理，秋收节时，孩子们把蔬菜带回家给父母。
美术老师董俊言记得学生毛馨冉第一次上剪纸课的样子：拿到红纸时有些发怵，迟迟不敢下剪刀。董俊言没有急于纠正技巧，而是放慢节奏陪她练如何握剪刀。“剪纸不是一蹴而就的，每一幅漂亮作品都是在一次次失败和修改中打磨出来的。”后来，她的作品《吉祥窗花》在学校的社团展中展出。
瑞锦小学的教师培养体系同样以“玉”为名：璞玉教师、美玉教师、琢玉教师、琢玉名师。青年教师闫保天2025年刚评上“美玉教师”，他说让自己最受益的是“青蓝工程”，“结对师父单华老师每周来听我的课，课后一条一条给我讲哪里可以改进。”这一体系成效显著：学校各级名师、骨干教师占比较此前提升近50%，青年教师成长达标率达100%。
十年间，学校先后获评“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”“全国文明校园提名校园”等荣誉；原创戏剧《拔苗助长》《亡羊补牢》在全国艺术展演中获奖；23个孩子因戏曲特长登上央视戏曲春晚。
瑞锦小学党支部书记、校长王楷榜说：“美育不是要培养多少艺术家，而是希望每个孩子走出校门时，都能拥有一双发现美的眼睛，怀揣家国情怀；希望内向的孩子变得勇敢，调皮的孩子能在排戏中学会专注，每个孩子都能成为更好的自己。”