构建数智化传统文化思政育人生态
《 河南日报 》（ 2026年11月15日 第 08 版）
□韩建霞
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化所蕴含的民族精神基因、价值理念与人文智慧，为高校思政教育提供丰厚的文化滋养与价值根基。随着新一轮科技革命深入演进，大数据、人工智能等数智技术持续重塑当代青年认知范式。高校思政教育要立足立德树人根本任务，把握数智赋能育人变革机遇，深度发掘数智技术在重构育人场域、优化内容供给、革新育人范式等方面的独特价值，推动中华优秀传统文化深度融入思政教育全过程，实现传统文化资源的创造性转化与创新性发展，构建文化浸润、技术支撑、价值引领协同共生的思政育人生态。
场景重构：依托数智载体搭建沉浸式文化体验场。传统文化思政教学长期面临历史时空隔阂带来的现实困境。千百年前的文明形态、生产生活方式与当代大学生的生活经验存在时空差异，若教学局限于经典诵读、典故复述、理论宣讲，极易停留在知识识记层面，难以唤起学生深层情感共鸣，传统文化蕴含的精神力量也难以抵达学生内心。数智技术的场景建构和虚拟仿真能力，为消解历史距离感、实现价值具象化传递提供了可行方案。在“农耕文化”主题思政教学中，以历史记载与考古资料为基底，运用AI虚拟建模技术打造沉浸式体验场景，打破传统课堂的时空边界，对黄河流域文明演进、治水方略、文化遗产进行数字化复原与再现。在“黄河安澜”主题思政教学中，学生不再是历史叙事的被动接收者，借助VR技术置身大禹治水的历史现场，直观对比“疏导”与“堵截”两种治理思路的实践成效；在交互操作水利模型的过程中，体悟农耕文明蕴含的因势利导、天人合一的生态智慧，读懂功在当代、利在千秋的责任担当。这一实践印证了场景再造对思政价值传导的赋能逻辑，数智技术为沉淀于典籍、遗迹中的传统文化赋予数字生命力，成为中华优秀传统文化活化的重要载体。当价值传递由单向灌输转向双向交互、由抽象说理转向具身体验，思政教育才能真正实现入脑入心。
精准匹配：以数据驱动构建差异化价值认同路径。依托学习管理平台与大数据分析，数智技术可通过AI助教动态采集学生课前预习、课堂互动、课后作业、研讨发言等多维度学习数据，绘制学生认知特征与学情画像，为教师实施差异化引导提供数据支撑，实现因材施教从教育理念向可落地教学方案转化。文化价值认同的生成，根植于理性认知与情感共鸣的双向支撑，不同学科背景学生的认知习惯、兴趣维度存在明显差异。理工科学生更关注古代科技创造、传统工艺背后的原理逻辑，文科学生更容易被历史叙事、经典文本承载的思想情志打动，艺术类学生则对传统纹样、书画艺术中的审美范式更为敏感。育人路径虽各有侧重，但最终指向文化自信、民族认同等思政教育核心目标，持续提升思政教育的针对性与实效性。
知行合一：构建数智支撑下“感思悟行”育人闭环。思想政治教育的落脚点，在于推动社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动，数智生态能够打通课堂认知与社会实践的壁垒，促进文化认知向自觉实践转化。在传统文化数字化保护项目式教学中，学生走进文化遗存现场开展实地调研，运用数字技术开展文化遗产建档、复原与传播。一名软件工程专业学生在为传统古建筑建立高精度数字档案之初，更多聚焦技术实现路径，当依托厘米级扫描设备细细触摸古建遗存之上先辈工匠留下的匠心痕迹，冰冷的数据可转化为温暖的文化共情。数字技术不再是纯粹的工具，而是对话历史、参与文化传承的桥梁。这种自主正向的实践反思，正是价值内化的鲜明表征。在“挑战杯”大学生创业计划竞赛过程中，学生团队打造的黄河文化数字移动展厅项目，引导青年把对黄河文化的认知转化为面向公众的文化传播实践。参赛学生在路演中认为，当运用虚拟制片、数字交互技术把中华民族坚韧不屈的精神传递给更多人时，自己也成为文化传承主体。项目斩获省级奖项后，团队持续运维数字展厅平台，吸引数千名大学生参与文化数字创作。从完成课程任务到主动开展文化传播，这一转变体现了文化自信由认知认同向实践自觉的内化跃升。
将数智技术融入中华优秀传统文化育人过程，并非对传统教育方式的简单否定，而是以数字为桥，接续中华本土教育智慧，推动传统育人思想在新时代教育场域落地生根。从沉浸式场景再造夯实价值感知基础，到大数据精准匹配培育文化认同，再到项目化实践推动知行转化，三个维度环环相扣，构成完整的数智化传统文化思政育人生态，勾勒出中华优秀传统文化在数字时代焕发生机的实践图景。面向未来，伴随生成式人工智能、虚拟交互技术持续迭代，青年将由数字文化内容的接收者，转向传统文化数字作品的共创者。数智之光，照亮的不只是技术前沿，更是赓续文脉、立德树人的初心使命。当高校师生以守正创新的姿态拥抱数智变革，中华优秀传统文化将走出博物馆展柜、书本文本，成为可感知、可对话、可创造、可传承的鲜活生命体。这既是数智时代落实立德树人根本任务的创新路径，也是培养堪当民族复兴重任时代新人的必由之路。
（作者单位：河南理工大学）